升學及就業輔導
升學及就業輔導組
本組致力促進學生的生涯規劃及事業發展，透過「全校參與」的模式，凝聚校內同工及校外的支援，全面策劃並推行各級生涯規劃教育。
整體而言，本組從「升學輔導」、「職場探索」、「生涯規劃教育」、「獎學金」及「家長資訊」五大範疇提供輔導，以協助學生訂立及實踐個人目標。
升學輔導
多元出路、中六級升學就業活動
本組於中六全學年舉辦一系列講座及工作坊，包括：大學聯合招生申請及選科、台灣升學、內地升學、職業訓練局課程、升學面試技巧、專上課程電子預先報名平台(E-APP)網上申請等。透過這些活動，讓中六學生全面了解多元化的升學選擇。
本地或海外升學校長及老師推薦
本組積極跟進各項校長推薦申請，例如大學聯合招生辦法校長推薦計劃、赴台升學「個人申請制」校長推薦、暨南大學在香港招收保送生、北京大學香港地區博雅人才培養計劃等，讓學生有更大機會入讀心儀課程。
台灣、內地升學輔導
本地學生赴台升學，或在內地升學的人數有上升趨勢。故本組致力推動學生參與赴台及內地升學活動，包括帶領學生參觀台灣高等教育展、舉辦個人申請制報名工作坊等；本組亦曾帶領學生參觀內地高等教育展、參與內地大學聯招試評估日、內地部分高等院校免試招收香港學生計劃等，藉此讓學生有更多元的升學選擇。
應用學習
為照顧高中學生的不同學習能力及性向，本組協助中四升中五學生報讀心儀的應用學習導引課程，並邀請校內同工為學生進行校內面試，挑選合適的學生於中五學年於校外機構修讀相關課程。這些課程讓學生在高中階段有機會取得專業資歷認可，其應用學習的成績最高可達「達標並表現優異(II)」的表現水平(等同香港中學文憑考試甲類科目第四級)，有助學生為未來升學及就業作好準備。
職場探索
職場參觀與工作體驗
傳統的「資料發佈式的升學就業輔導」，並不足以讓學生認識真實的職業世界，因此，本組與各科組、社工、教育局及校外機構合作，為各級同學舉辦了不同的職場或院校參觀、工作體驗活動，讓學生沉浸在實際的工作環境中，親身體驗各行各業的工作環境和要求。
大型生涯規劃日
職業的資訊浩如煙海，單靠學校的力量，亦不足以讓學生透徹地了解職場實況；故本組不定期組織學生參與由不同機構舉辦的大型生涯規劃日，讓學生細聽不同行業的行業員的親身分享，更全面、深入地認識職場，作好準備以面對未來瞬息萬變的世界。
生涯規劃教育
與各學科課程融合的生涯規劃教育
生規規劃是一個長遠的過程，讓一位年青人在不同的人生階段也能訂立及達到不同的人生目標；因此，並不能單單透過「離校時的出路抉擇輔導」去完成生涯規劃。有見及此，本組將與各個學科進行更緊密的合作，協助各科將生涯規劃的不同元素融入課程中，讓學生有更多機會接受生涯規劃教育。
成長導師計劃
本組透過「成長導師計劃」，將高中科任老師與學生配對，務求以全校參與的形式，加強學生的個別輔導，讓老師成為學生的親密伙伴，陪同他們一起走過高中的每段路。個人成長導師透過指導學生寫作「個人自述文章」、為他們的升學計劃提出意見、為學生撰寫推薦信等，能夠令高中學生為自己的出路作出知情的選擇。
獎學金
獎學金申請
有關申請包括「校友會升讀本地學士學位課程獎學金」提名、羅氏慈善基金應用學習奬學金、青苗基金青苗學界進步獎、尤德爵士紀念基金高中學生獎、領展「第一代大學生獎學金」及馬百良獎學金等，藉著這些獎項對學生的嘉許和肯定，令學生們更認識自己的強項、建立自信，有助他們未來作出恰切的生涯規劃。
家長資訊
本校家長都十分關心自己子女，希望能陪伴他們一起作出深思熟慮的人生及前途抉擇；但不少家長向校方反映：自己對於升學出路及職場實況所知不多，就算希望為子女作出輔導，但亦礙於掌握的資訊不多，故感到無從入手。
有見及此，升就組於2020-21年度起，加強了家長工作，透過製作「資訊發佈平台」以及安排講座、小組座談會等「家長活動」，希望提升家長們對生涯規劃的認識，讓他們能夠陪伴子女一起找出適合自己的人生路向。此項工作，亦與教育局學校課程發展專責小組在《優化課程迎接未來 培育全人啟迪多元》報告對「生涯規劃教育」的發展建議呼應。
升學及就業資訊．家長園地
在作出知情的生涯規劃抉擇前，「了解自己」及「認識升學及職場實況」是必要的階段。因此，升就組在本校網站內特設「升學及就業資訊．家長園地」連結，升就組老師會在該家長園地中向各位家長不定期發佈升學資訊、介紹職場新趨勢、推介生涯規劃活動，務求讓家長們能有效地與子女討論出路及人生路向事宜。
加強家長溝通
在漫長的人生道路上，同學們的前路選項浩如煙海，上述的家長園地未必能提供所有資料。因此，家長們若果對於子女的升學、擇業或人生規劃有疑問，歡迎電郵至以下連結的信箱，或直接來電，與升學及就業輔導老師詳細。
電郵：升學及就業輔導主任．廖震宇老師 [email protected]
升學及就業輔導老師．陳達權老師 [email protected]
電話：升學及就業輔導主任．廖震宇老師 25383846